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接受的生命教育很有限。对待学校的生命教育课程开展的必要性这个问题,有超过89.8%的学生认为是有必要的,这说明大部分学生都可以意识到本身存在一些问题需要生命教育来改善,比如提升对生命的认知、对生活目标的确定、对心理的调整,这些靠课堂知识无法弥补或者满足。但是目前学校开展生命教育的程度远远不能满足学生的要求,有50%的学生认为有开展但是比较少,而且基本都是在其他课程中有所涉及而已。
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夯实 教师 这个 关键 。 教师 是中职学校 发展 的根本 动力 ,中职学校 要引进 与培养 并重 ,全面 加强 高水平 双师 队伍建设 。 高水平 源自 日常 教学 的磨砺 ,而非 一蹴而就 ,因此 ,中职学校 要加强 教师管理 ,积极 创设 条件 ,营造 宽松 和谐 的教科研 氛围 ,为教师 的** 发展 奠基 。 要夯实 文化 这块 育人 阵地 。 文化 即特色 ,特色 即文化 ,**能体现 学校 “精气神 ”的就是 文化 。 当然 ,文化 是需要 沉淀 的,而非 “打造 ”的。 中职学校 要牢牢 抓住 文化 这个 育人 阵地 ,立足于 学生 全面发展 ,以文化人,以文育人 ,不断 开阔 学生 视野 ,陶冶 学生 情操 ,启迪 学生思维,发展 学生 个性 特长 ,全面提高 学生 综合素质 。