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贵阳贵安新区汽修中职学校,贵阳职业学校 一间职业学校未来发展成什么样，能成为什么样，有没有发展的规律、轨迹可循？曾经的“省重、国重、国示范”学校现在发展状况如何？相同的外部环境，相似的内部条件，不乏一些曾经起点较低、如今却发展态势越来越好，甚至超越了“曾经的师傅”，把过去“扶贫”“传经送宝”的兄弟学校远远的甩在了后面的后起之秀。这些“后发学校”超车的秘密又是什么？
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中职学校，尤其是从事教学的老师，首先要明确和接受这个现状。同时意味着老师需要在了解学生水平基础上，更多挖掘他们的特点特长，找到发挥他们特点的教学内容和方法。为了让学生们能在有限的时间更好地掌握**技能，中职学校的学生虽然综合素质参差不齐，但处于这个年龄的学生对新环境有着很强的适应能力，依然保持着对新鲜事物、新观念感兴趣的特点，只要是感兴趣的内容，只要老师教学得当，他们学习起来也是很快的。
贵阳贵安新区汽修中职学校，夯实 教师 这个 关键 。 教师 是中职学校 发展 的根本 动力 ，中职学校 要引进 与培养 并重 ，全面 加强 高水平 双师 队伍建设 。 高水平 源自 日常 教学 的磨砺 ，而非 一蹴而就 ，因此 ，中职学校 要加强 教师管理 ，积极 创设 条件 ，营造 宽松 和谐 的教科研 氛围 ，为教师 的** 发展 奠基 。 要夯实 文化 这块 育人 阵地 。 文化 即特色 ，特色 即文化 ，**能体现 学校 “精气神 ”的就是 文化 。 当然 ，文化 是需要 沉淀 的，而非 “打造 ”的。 中职学校 要牢牢 抓住 文化 这个 育人 阵地 ，立足于 学生 全面发展 ，以文化人，以文育人 ，不断 开阔 学生 视野 ，陶冶 学生 情操 ，启迪 学生思维，发展 学生 个性 特长 ，全面提高 学生 综合素质 。
