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贵阳计算机职业学校在哪，贵阳中职学校哪家好   中职对口升学、单独测试、综合评价、推免录取、2+3五年一贯制，多元化、多途径的升学通道，体现了对职业教育规律的把握和尊重。于此，仅凭中职本科上线率一个简单的数据，何能体现出职业教育的整体规模和优势？中职学校办学具有多层次、多类型、多元化，技能、就业、升学并重的特点，简单地突出中职本科上线率，实际上是对丰富多彩的职业教育的戕害。

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其实历史也同样是一门科学，属社会科学范畴，比之其它学科，历史只是入门容易，真正对历史有研究的专业人士，清楚地知道成为一名合格的历史教师并不容易，现实生活中一个人有可能一辈子也遇不到一名**的历史教师（社会普遍对历史教师要求不高，所以历史专业毕业的大学生很难找到专业对口的工作也就不难理解了，因为许多非专业的历史老师占据了他们的岗位）。

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国家倡导建立现代职业教育体系,打通从中职、高职、本科到研究生的上升通道,是加快发展现代职业教育的战略任务,是国家中长期教育规划纲要提出的要求,而现代职教体系建设的重要基础和切入点就是实施中职与高职衔接,着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道。高考改革在关注学术型人才的同时，也要关注技能型人才,“文化素质+职业技能”的职教高考制度,理当匹配中职生的升学教育。职业教育是面向人人的教育,就应当提供人人可成才、人人皆可成才的教育。适合的教育才是好的。中职教育在满足不同学生兴趣、知识、能力、志向等多元发展的同时,也应当为学生提供多样化、多途径成长的“立交桥”。