修文县2021年中职学校,贵阳职业学校   教学管理特点1、课堂教学与实操教学、现场教学相结合、理论与实践相结合，使学生能在未来的工作中适应。2、严格按部颁及省颁标准规范性教学，积极参与全国及省、市教育部门组织的技能大赛， 我校学生参赛获得了良好的成绩。3、各**学生均由学校组织参加国家职业技能鉴定考试，获取相关的职业资格证，即 航空毕业生既有**《中等职业学校**书》，又有职业资格证的双证制。4、加强学生的德育教育，教育学生懂得如何做人，懂得感恩，开展丰富多彩的校园文化活动，体育竞赛，提高学生的综合素质。5、 学校实行校**值班，管理人员、班主任、生活指导老师住校制、多层次、全方位管理、教育、辅导学生的学习、生活、对学生进行诚信、进取、阳光、和谐及艰苦奋斗的思想教育，培养学生独立生活能力，毕业后能适应社会、立足社会。6、学校将校园安全及学生个人安全工作放在管理工作的首位，建校以来，没有发生重特大安全事故。特别是近几年，遵循上级**有关安全工作指示，加强了保卫、值班力量，使校园及学生个人的安全得到有效的保障。

修文县2021年中职学校

职业教育是将理论知识和实践技能融为一体的学习模式。这种模式不是简单地在图书馆里学，也不是简单地在课堂上听老师讲，而是需要自己动手，提高技术能力，积累知识，增强本领。拥有了“知识+技能+修养”，也就拥有“立地的本领，顶天的能力”。或许，中职本科上线率能短暂满足中职校一时的荣誉感，能填充地方**的高考喜报榜，但绝不是中职生、中职学校**的**出路。守正心，甘当使命，职业教育要抓住职业教育的特点，尊重职业教育的规律，回归职业教育的本质。

修文县2021年中职学校，国家倡导建立现代职业教育体系,打通从中职、高职、本科到研究生的上升通道,是加快发展现代职业教育的战略任务,是国家中长期教育规划纲要提出的要求,而现代职教体系建设的重要基础和切入点就是实施中职与高职衔接,着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道。高考改革在关注学术型人才的同时，也要关注技能型人才,“文化素质+职业技能”的职教高考制度,理当匹配中职生的升学教育。职业教育是面向人人的教育,就应当提供人人可成才、人人皆可成才的教育。适合的教育才是好的。中职教育在满足不同学生兴趣、知识、能力、志向等多元发展的同时,也应当为学生提供多样化、多途径成长的“立交桥”。