六盘水中职中专学校,贵阳职业学校   那么，理想的中职教育，理想的中职教育的发展，应该是什么样的呢？如果，从完整理解“普职比大体相当”这个执行多年的政策出发来看，从普通教育和职业教育作为类型不同、重要性相同的教育类型而言，理想的中职教育就应该是与普通高中平等的、同样重要的一种教育类型、一种学校类型。也就是说，这个类型的教育和学校，这个类型教育和学校中的老师和学生，就不应该被社会等而下之。因为这种等级差别，代表的只是社会的不成熟和必将为之付出代价的傲慢。而从政策设计、政策支持、财政支持、**扶持、社会价值判断、师生归属认同、市场接纳接受、社会评价赞誉等方面，中职都应该与普通高中是同一个层次、同一个重要性，并且能够在中职学校与普通高中之间形成学生的互动交流。

六盘水中职中专学校

按照当前的划分，中职教育是初中毕业生进入的三年制职业教育阶段，中职与普通高中的学龄一致。相对应而言，或者可以称之为“职业教育的高中阶段”。一般地说，中职接纳初中毕业后进入职业学校的学生，在校三年，大多15岁进入学校、18岁毕业。从这点看，它是与普通高中并立的一种类型教育。中职，就是为我国的高中阶段教育实现了普通高中和职业高中的分类设计，也确定了高中年龄段学生不同的教育取向、成长取向和成才取向。

六盘水中职中专学校，贵州航空技师学院以高品质、高要求育人，采用严格的现代化职业教育管理体系，全方位实施素质教育和准军事化管理，通过理论与实训实习相结合，技能教育和资格证书相结合，形成多层次、多功能、多元化的职业培训体系，师资优势和国家经济开发区产业优势，结合校园完善的培养体系，致力于打造成为该地区名师联结、产教融合、校企合作、工学结合典范院校。