黔西南计算机中专职业学校有哪些,贵阳职业学校   接受的生命教育很有限。对待学校的生命教育课程开展的必要性这个问题，有超过89.8%的学生认为是有必要的，这说明大部分学生都可以意识到本身存在一些问题需要生命教育来改善，比如提升对生命的认知、对生活目标的确定、对心理的调整，这些靠课堂知识无法弥补或者满足。但是目前学校开展生命教育的程度远远不能满足学生的要求，有50%的学生认为有开展但是比较少，而且基本都是在其他课程中有所涉及而已。

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结合实际情况来讲，来中专或者职教中心学习的学生，成绩一般都是不太理想的，这些孩子，自我意识不够健全，自我意识较差，目标不明确，信心不足，而且容易形成“小群体”的现象，但是也不能否认学生是不好的，只是说知识基础比较差，但是智力素质并不差，这样的学生相对于其他学生来讲，动手能力可能更强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。这些特点使学生在职业知识学习的过程中更能的成长。

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