遵义中职厨师学校,贵阳职业学校   职教资源整合后，要对这一地区的所有职业学校实行统筹管理，对待民办职校也要一视同仁，并建立职业教育专项**，帮助职校改善办学设施，培训职校教师，减免职校贫困生的相关费用。职业教育学校要走校企联合的路子，推行企业订单，学校下单，**买单的人才订单模式，增强学校的自身活力。职业教育还要从用人单位的立场出发，应适应社会和**发展的需求，在教育中突出职业性、**性、实用性，才能实现技能人才的合理利用和顺畅流通。职业教育才会得到全社会的重视和支持。

遵义中职厨师学校

接受的生命教育很有限。对待学校的生命教育课程开展的必要性这个问题，有超过89.8%的学生认为是有必要的，这说明大部分学生都可以意识到本身存在一些问题需要生命教育来改善，比如提升对生命的认知、对生活目标的确定、对心理的调整，这些靠课堂知识无法弥补或者满足。但是目前学校开展生命教育的程度远远不能满足学生的要求，有50%的学生认为有开展但是比较少，而且基本都是在其他课程中有所涉及而已。

遵义中职厨师学校，因此，发展到理想状态的中职教育，可以也应该敞开面对所有适龄学生，为所有适龄学生提供适合的教育，培养他们适合的能力。他们可以自愿走进来，也能自信地走出去。他们在进进出出之中，促成的是社会和教育的全面发展、理性发展、理想发展。所以，理想的中职教育，就是一个教育类型，一种教育场所。学生对于这类教育的选择，是开放的；他们的现实发展得到充分保障，他们的未来发展也得到了充分奠基。在这个开放的环境中，不仅是受教育者是开放的、成长的，我们整个社会也在这个过程当中开放、成长、发展、成熟。只有这样一种教育的充分发展，才会让我们的社会充满自信，更加健康，也更加理想。